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“幼升小”孩子需要做哪些准备?爸妈需要了解啥?

重庆鼎先家政服务有限公司    新闻资讯    “幼升小”孩子需要做哪些准备?爸妈需要了解啥?

暑期来了,幼儿园的小朋友迎来了轻松的假期,对于幼升小宝宝的家庭来说,孩子必须要在未来不久步入新的环境、接触新的小伙伴、适应新的学习方法…要做哪些准备呢?孩子又要提前学习哪些技能才能更好的适应小学生活呢?今天,超级育儿家为宝爸宝妈邀请到了北京市海淀区培星小学教学主任,小学高级教师,王丽红,来为大家详细的梳理,幼儿园和小学从孩子的作息、学习、社交等方面到底有什么不同?孩子还有可能会面对哪些困难?家长该提前帮助孩子做什么准备?

本期嘉宾:王丽红,北京市海淀区培星小学教学主任,小学高级教师,海淀区数学学科带头人,曾多次参加全国、市区级录像课、评优课、公开课,并取得佳绩。所撰写的多篇教育教学论文、案例在全国、北京市、海淀区获得一二等奖,具有丰富的低年级教育教学工作经验。

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【幼儿园VS小学,有哪些不同】

孩子从幼儿园升入一年级之初,在教学过程中老师会发现孩子有各种各样的不适应。

作息时间不同——

幼儿园的孩子上学时间没有特别硬性规定,晚点也没事。老师也不太记出勤,中午可以睡觉,午睡时间比较长,一两个小时。

小学上学时间学校有自己的规章制度,普遍7:50之前学生必须到校,7:50—8:00课前准备,可以自己读会儿书,8:00准时上课。明确要求不能迟到,遵守学校的规定。

上厕所要求不同——

上学不像幼儿园随便举手上厕所,除非急需情况,一般要求不能自由活动。音乐课、体育课、舞蹈课、活动课可以活动,其它很多科目孩子都是坐在教室里,跟幼儿园有很大区别。

午休不同——

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中午吃饭午休时间一个小时,一般从12:20到1:20,学校场地和条件的限制,不可能给孩子们提供午休床,基本都是在班里面坐着,有时候老师组织孩子们拿个小靠垫休息。有时候班里根据教学情况稍微加一些阅读等活动。

* 特别提醒:如果迟到了,第一节课耽误的话相当于耽误课程学习

小学的课程设置基本上上午一二节课全是主课,语文、数学,基本上都是新课,所以耽误课会影响孩子对新知识点的学习。

学习方式转变——

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幼儿园:孩子一天的上学过程中,大概有一个小时的集体教学时间学点知识,其它时间基本都是在游戏活动、吃饭。

幼儿园主要是在玩中学习,在游戏中学习,对学多少知识其实没有过多的要求,主要通过接触实物直观形象去认知,比较简单轻松,幼儿园一节小课20分钟左右。

小学:每天至少有3—4小时左右的学习课程时间,是幼儿园来近四倍的时间。

上了小学以后以知识学习为主,每节课都有具体的学习目标、任务,还有学完以后对这部分知识的考察,学起来没那么轻松。小学阶段基本都是40分钟一节课。

* 特别注意:很多孩子因为习惯了幼儿园以游戏互动式的学习方式为主,但小学每次活动带着学习任务互动,而且进行前后知识的连接。

幼儿园孩子们在生活老师还有保育员阿姨的照顾下学习,小学还是需要自主独立去学习,和幼儿园有很大区别。

很多孩子上学的时候明显比较留恋幼儿园的生活,上着上着课自己就出去上厕所走了,一问,原来是去厕所。所以刚上小学的孩子可能对规范意识还不强。

学习环境的变化——

最初的一周:

大概有一周左右的时间,有些孩子早晨哭着来学校,而且为了校园安全保障,家长们到校门口不让进来,孩子自己走进教室,很多孩子不适应,离不开爸爸妈妈,对陌生环境有点恐惧,有的会让爸爸妈妈领着送到班里,安抚一会儿,可能还是走不了。

交往环境的变化——

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老师配备:

幼儿园是一个班级三个老师,小学每个班一个班主任,一个副班主任。副班主任当班主任不在或者临时有事的情况下充当班主任的角色,但并不是同时配合班主任做任何事情,和幼儿园的老师配备上有很多差距。

幼儿园:三个老师组织一个班级,老师们时时刻刻围着孩子转,帮助孩子们解决困难,尽量组织集体性活动,孩子们在老师的视线范围内活动。

小学:老师上完课,课间孩子们自主活动,自己上厕所解决一些问题,课下孩子们可以自由去结伴玩耍,慢慢形成自己的朋友圈。不是所有事情都在老师视线范围内,孩子的社会结构也有很大的变化。

心理上的变化——

学习不吸引人

幼儿园孩以游戏教学为主,特别强调动手能力,在玩中做中积累知识,也没有什么特别严格的教学大纲,小学必须按照教育部颁布的教学大纲去教学,有目的,有计划。孩子刚上小学会觉得没有幼儿园有意思,缺少玩具缺少游戏,一节课要坐40分钟,坐不住。

TIPS:家长不要给孩子这样的错误引导

“你看你快上小学了,上小学之后就没有玩的时间了。”有些孩子会产生厌学情绪。

外部学习环境的变化——

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幼儿园:整个幼儿园、每个班级布置得像童话王国一样,特别童趣、吸引人。

小学教室:每人一套桌椅摆得很规矩,前面一个大黑板,这种环境教学形式和学习氛围非常浓,虽然说各班有班级文化布置也有展报,但都是围绕着学生的学习和行为习惯的培养设计的。和

【有没有在一年级新生群体中某一方面特别不适应的孩子?】

学习不适应——

特别不适应的孩子其实是有的,特殊情况的孩子还是比较多的,每个班都会有,主要体现在行为习惯的特殊和学习能力的特殊。比如曾经有一个孩子,经过了将近五六个月的学习,期末总复习的时候依然一张卷子一节课只能完成1/8,百分制成绩在30分以内,孩子的学习能力还是达不到。经过和和家长沟通发现,其实孩子还是对小学的学习有一种不适应,不适应学校这种集体节奏。

现在学校不排名,家长不太清楚孩子的学习水平和状态。如果在家写卷子用两个小时的时间,其实在课堂上就会不适应,课堂就40分钟,所以在家的学习,没有根本上配合老师改变孩子的现状。

人际交往不适应——

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有些孩子在同学之间交往出现一些问题,因为在家是自我为中心,上小学很多孩子都慢慢有了自己的想法,有自己的交往圈,有些孩子缺乏人际交往的方法,在班里面还是显得比较自私,不懂得包容别的小朋友,经常欺负别人,老与同学之间发生矛盾,男孩居多,女孩相对来说比较乖。

【如何针对我们可预见的问题,在上小学之前,帮助孩子做调整?】

在入学之前的确要做一些调整,毕竟幼儿园和小学的学习生活方式不一样,实际上很多孩子在一年级以学习习惯建立为主,而好的学习习惯在入学前就应该准备好,比如规律生活,早睡早起。

在暑假最后两周慢慢进行小学模拟试的训练

作息调整——

在家里面可以订一个作息时间表,按时吃饭、有读书的时间、有体育运动的时间、有游戏的时间;

立规矩——

幼儿园学习环境很宽松,学习氛围不是很浓,家长应该让孩子养成遵守规矩的意识。

礼貌训练——

对老师、对同学之间的基本文明礼貌都应该具备。

物品整理——

上小学很重要一点,每天的课程是不一样的,孩子们要养成头一天晚上按照课表收拾自己的学习用具。很多孩子在一年级经常忘带这个忘带那个,上美术课没有带彩笔、老师要求交作业没有装进书包,家长还要抽时间送到学校传达室。所以家长在上学之前要培养孩子自己学会收拾东西,为了小学上课收拾书包做准备。自己的玩具也要按照固定化位置、用完放回原处,这些在入学之前就应该训练。

自理能力——

让孩子学会起床后自己整理床铺、穿衣服、收拾碗筷。

做家务——

上了小学之后,就会安排值日生,每天轮流值日。班里擦黑板、摆桌椅、扫地、倒垃圾、拖地,家长可以在家里给孩子们做做示范,让孩子干力所能及的家务,比如扫地、倒垃圾。

安全须知——

家长要让孩子记住父母的姓名、电话、家庭住址,学校的校名。当孩子自己遇到困难的时候,也能够把自己的需求和别人说清楚,这是基本的能力,应该具备。

沟通能力——

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上小学,老师要带三四十个学生,不可能无时无刻盯着每一个孩子,所以发生一些事情要孩子们自己处理,这时候家长在入学前可以有策略地教孩子一些方法:在学校有什么个人需求怎样去说怎样寻求帮助。

教孩子在同学面前介绍自己,怎么邀请朋友们一起做游戏,使用一些礼貌用语,不断扩大自己的朋友圈。

家长可以充当模拟对象,老师或者同学,让孩子有身临其境的感觉,才能更好的表达自己。

心理过渡——

跟孩子聊聊天,告诉他/她为什么要上学,给孩子讲讲我们自己小时候在学校的快乐瞬间,给孩子讲讲未来学校的历史,有条件的话,提前到学校走一走,熟悉一下环境,激起孩子对学校生活的向往,对上学的渴望。

学习工具的准备——

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通常家长帮孩子准备新书包、铅笔盒、学具都没问题。提两点小建议,给孩子在家里布置学习空间的时候,购买学习用品的时候,最好让孩子参与进来,买的时候让他出出主意,发表下意见,让孩子感受到我上学了,要一起分享上学的喜悦,孩子也会更珍惜自己喜欢自己选择的物件。

教学过程中发生,同学捡到一块橡皮掉、一只铅笔或一把尺子交到老师这里来,老师问了半天没有人认领…可能这些物件,都是家长给挑选的,孩子都没有刻意记住,都不知道是自己丢的。

* 关于入学物品准备,给家长的提醒

建议家长在铅笔、橡皮、转笔刀用具包括大家使用相同的东西上面贴一个小标签,贴上孩子的名字,既树立学生小主人的意识,掉了之后同学们捡到也可以直接还给丢失的同学。不仅是学习用具,小黄帽、校服也是一样的。

文章来源:超级育儿家
版权归原作者所有,如有侵权请联系我们删除


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胡老师

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门店地址:重庆重庆南岸区江南大道19号(城市之光)1504


2019年1月10日 10:38
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